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论文题目：

学生姓名：

学号

专业年级：

所属学院：

指导教师：

教师职称：

（一）本选题的理论、实际意义

（小四号宋体，1.5倍行距）

首先要写一段研究背景，主要引导出研究你选取主题的重要性、急迫性，适宜写2-3段话。

理论意义是指对于学科理论体系的构建和研究的意义，这主要要联系个人专业背景来谈，写作时要分层分点，采用用一句话总结，然后再进一步阐述；

现实意义是指运用方面的意义，比如说可以供研究参考，引起社会重视等等，写作时要分层分点，采用用一句话总结，然后再进一步阐述。

（在指导教师的任务书“目的、意义”一栏的基础上更加详细具体一些）

（二）文献综述（国内外有关本选题的研究动态和自己的见解，不少于1500字）：

（小四号宋体，1.5倍行距）

文献综述是学生在对指导教师提供的参考资料和自己另外搜集的文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，用自己的语言对选题相关问题的研究状况[如该选题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，  研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题等]进行的综合叙述，并提出自己对所选课题的见解和研究设想。

要能显示学生全部阅读了指导教师提供的参考资料的迹象。

举述他人已有的观点或争论之处必须注明文献出处。

谈自己的见解和研究设想时应基本确定自己的研究内容，要做什么、希望解决什么，达到什么目的。要避免与任务书上的“研究内容”简单重复。也要防止与正文的照抄或跳跃性抄袭。

（三）研究目的、研究内容

（小四号宋体，1.5倍行距）

研究目的是：你为什么要做这个课题？会有什么成果？研究内容是：为了达到目的，你准备开展那几方面的研究？目的和内容是基于已有研究现状基础之上总结出不足之后，你自己需要进一步拓展的问题以及执行计划。研究内容要具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。（研究内容可以参考文章中各小节的标题）。

（四）研究方法、技术路线及可行性分析

（小四号宋体，1.5倍行距）

采用哪些研究方法，要从拟研究的问题出发进行选择，应根据每一具体问题的性质，确定相应的研究方法。要具体写清楚用什么方法解决什么问题，并尽可能详尽地写出具体的操作过程。此外，还要注意多种研究方法的综合利用，以求获得更全面的研究结论。研究方法要切实可行，准确全面，譬如通过调研调查统计的，要注意调查问卷或表格的规范、科学，调查统计对象符合取样要求；一定要有具体的操作方案。并能说明研究所需各种辅助条件是否具备，切实可行。

（五）进度安排和采取的主要措施

（小四号宋体，1.5倍行距）

学生应按照指导教师的要求并结合自己的实际情况合理安排，认真分解研究任务，明确规定出在什么时间内，完成什么样的研究任务，取得什么样的阶段成果。要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始、什么时间结束都要详细计划。

（六）主要参考文献（不少于10篇）

（小四号宋体，1.5倍行距）

请按以下参考文献格式给出你的参考文献。

[1]          Jain A K, Duin R, Mao J, et al. Statistical Pattern Recognition:  A Review [J]. IEEE Trans. on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 2000,  22(1): 4-38.

et al表示为超过三人以上的作者

[2]          参考文献2

[3]          参考文献3

[4]          参考文献4

[5]          Casella G, Berger R L. Statistical Inference，第二版[M].北京: 机械工业出版社，2002.

[6]          茆诗松, 王静龙, 濮晓龙, 等. 高等数理统计[M]. 北京: 高等教育出版社, 1998,  300-500.

[7]          Liang Z, Jaszczak R, Coleman E. Parameter estimation of finite  mixtures for image processing using the EM algorithm and information criteria  [A]. In: Nuclear Science Symposium and Medical Imaging Conference[C].  Conference Record of the 1991 IEEE, 1991, 3: 2171-2175.

要求类别多样、最新发表、有代表性、有外文资料，在指导教师的基础上篇数有所调整、增加。