湖南人文科技学院教学改革研究规划纲要（2009-2012）
为贯彻执行教育部《威尼斯赌博游戏进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的有关精神，根据学校“十一五”发展规划、“十一五”学科发展规划和“十一五”专业发展规划以及《湖南人文科技学院教研教改项目管理条例》的有关规定，特制定为期3年（2009-2012）的教学改革研究纲要。
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育的发展规律和适应现代高等教育的发展趋势，根据社会经济发展对人才的需求，结合学校教学改革研究的现状和需要，综合而系统地开展学校教学改革的理论和实践探索，以改革促质量，以改革创特色，培养德智体美全面发展的具有创新精神和实践能力的基础教育合格师资和其他应用型高级专门人才。
主要目标：根据学校提出的“质量立校，人才强校，特色兴校”的发展思路，以教学工作为中心，以教学改革为核心，力争在“十一五”末学校教育教学改革研究与成果再创佳绩，在学科专业建设、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和教学管理等方面取得突破性进展，形成一批具有重要示范作用和推广价值的标志性教育教学改革成果，以改革成果为基础逐步形成学校的人才培养特色与管理特色，全面提升学校教学质量。
基本思路：以教育部《威尼斯赌博游戏进一步加强高等学校本科教学工作的意见》为指导，以全面推进素质教育和教育创新为宗旨，以教育思想和观念的转变为先导，以“本科教学水平评估”为契机，以人才培养模式和实践教学体系研究、学分制改革为切入点，以专业、课程两大建设为载体，以教学手段的改善、教学质量监控与评估机制的构建、师资队伍及教学基本条件的建设为保证，整体推进教学改革与建设工作。
（一）开展教学改革综合研究，为深化教学改革提供决策性参考
围绕“遵循高等教育规律，走‘质量立校，人才强校，特色兴校’的内涵发展道路；按照‘三步走’的发展思路；努力把学校建设成为规模适度、条件优良、结构合理、管理科学、效益良好、特色明显，在省内同类院校中位居前列，在全国同类院校中有较大影响的多科性教学型本科学院”这一主题，借鉴国内外大学的办学经验，对学校办学定位、人才培养模式、学科专业、课程体系、教学管理等问题进行理论研究与实践探索；围绕加强学生实践能力培养，全方位多角度进行理论研究与实践探索；综合考察地方经济、教育、文化的发展趋势，做好地方高校为地方经济、教育、文化发展服务的理论研究与实践探索；对学校教学改革的实际效果进行调查、分析和评价，为学校深化教育教学改革提供科学合理的依据、建议、方案等，以供学校决策参考。
（二）加强专业教学改革研究，促进品牌专业和特色专业的创建
专业教学改革研究应以学科大类为对象，以学科和专业建设为重点，参照、比较国内外相关学科、专业的结构，结合学校具体情况，对人才培养方案、专业结构体系、课程体系等进行总体的研究、规划与改革，以推进学科专业和课程（群）建设，创建威尼斯赌博游戏：品牌专业和特色专业。
（三）深化课程与教学改革研究，形成鲜明的课程特色和优势
课程与教学改革研究主要面向公共基础课程、全校性选修课程、学科（专业）基础课程、具有特色的专业主干课程和双语课程及其教学。主要对这些课程的结构体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学设施的建设与改革进行综合研究；也可以就其中的某一方面（如探讨式教学、研究性学习、师生互动、考试改革等）进行专题研究；鼓励加强大学英语、信息技术类课程等应用型课程的教学改革研究，以精简理论课教学时数，增加技能性教学时数，加强学生英语“听、说、读、写”的综合能力和计算机上机应用能力的培养。
（四）积极开展实践教学改革研究，构建具有专业特色的实践教学模式
实践教学改革以发展学生的业务技能、综合运用专业知识的能力和个性为目的，积极推进应用型人才的培养。其研究内容：实践型人才培养模式（目标、内容、途径和方法）的构建；实践教学体系（内容体系、实施体系、管理体系、保障体系和评价体系）的构建；实践教学资源的开发与整合；产学研合作教学（模式、资源、基地、运行机制）改革等。
（五）加强教学管理改革研究，探索教学管理的高效运行机制
教学管理改革研究应以教育科学和管理科学为基础，遵循教学和大学生发展规律，以增强管理效能，培养高素质、应用型人才为核心，有利于调动广大师生教与学的积极性和主动性为宗旨，抓住制约教学改革深化的关键问题，探索在进一步规范教学管理基础上的高效运行机制，以科学而人性化的管理促进教学质量的提高。研究内容：教学管理质量监控体系；教学管理制度体系；教学管理模式；教学管理组织或人员；课堂教学管理；实践教学管理（实验、实训、实习、见习、调研、毕业论文或设计等）；学分制教学管理；课程教学管理；师资队伍管理等。
特殊项目主要为国家级、省部级重点教育教学改革与研究课题相配套而设立。
2009-2012年期间，威尼斯赌博游戏：教学改革研究课题规划、实施与管理的总体构想是：
为促进威尼斯赌博游戏：教育事业的发展，进一步提高教学改革水平，更好地发挥教学改革研究在推动和促进威尼斯赌博游戏：事业发展中的功效，将根据威尼斯赌博游戏：教学改革与发展的进程和成就，实行教学改革研究五年整体规划，课题进行分类安排，适度增量，突出重点，抓住难点，瞄准前沿，分年度申报、评审与立项。
1、教学改革研究的选题必须方向明确，符合威尼斯赌博游戏：的总体教改要求，反映当前高校教改发展趋势，具有科学性、创造性、可行性，有利于提高威尼斯赌博游戏：教学质量和人才培养质量。
2、教学改革研究的立项课题必须坚持研究、改革建设和实践相结合的方针，边研究、边改革、边实践、边建设，重在改革与实践。
3、申报人才培养模式、专业建设等“龙头”项目必须由各部门的领导或分管领导、学科专业带头人(在岗)亲自主持。教学管理、实践教学类项目的课题主持人一般应由该部门领导或分管领导担任、教研室主任、实验室主任，课题项目组成员由该部门管理人员及相关学科人员组成。
4、各单位申报的课程、教学内容、教学方法、教学手段、理论课教学模式等教学要素方面的研究项目，必须围绕各部门设立的人才培养模式、学科专业建设和课程体系改革等项目展开，项目负责人应是该类相关项目中的成员，此类项目成员应以一线教师为主。
2009-2012年的教学改革研究课题分为四类：重大项目、重点项目、一般项目、自（系）筹经费项目。重大项目采取招标与委托的方式进行，申报者原则上必须按《项目指南》中确定的“重大项目”研究项目进行设计与论证；其它三类课题的申报可以不受《项目指南》的限制，但必须遵循本规划纲要提出的主要任务与《项目指南》所确定的方向和范围进行选择与设计。
为了确保教学改革研究规划项目的有效实施并取得相应的研究成果，要切实加强对规划项目申报、评审、实施过程、鉴定、成果推广和评奖的全程管理，特别是加强教改成果的推广与使用。
2009-2012年期间，应重视和加强对规划课题的整体设计和优化组合，将各方面的科研力量和资源有机整合起来，充分发挥各方面的积极性、主动性和创造性。各教学单位与相关职能部门要有意识地组织教育教学改革研究共同体，实行一线教师、行政领导和有关专家学者相结合，积极开展校本研究。确实把有较强科研能力，同时又有较强组织协调和科研创新能力、具有相当社会联系的人员纳入项目研究中来。
1、对获准立项的重大课题、重点课题、一般课题给予数额不等的经费支持。学校在2009-2012年期间将加大教改经费的投入。
2、立项成果显著的课题要加大奖励的力度，并负责向湖南省教厅和教育部推荐立项，同时优先推荐参加各级优秀教学成果奖评奖。
附：教学改革研究立项指南（注：带*号的为重大课题）
新建地方本科院校实施“质量工程”的问题与策略研究*
新建地方本科院校创新型人才培养的理论研究与实践探索*
新建地方本科院校教学、科研、社会服务功能的整合的实践研究
适应基础教育改革发展需要的教师教育培养模式与课程体系的理论研究与实践探索
新建地方本科院校教学改革研究及其成果应用存在的问题与对策研究
地方区域性文化对提高大学生人文素养的理论研究与实践探索
注：申请此类项目者应在教学改革方面有一定的研究和实践基础，研究人员组成应当有较合理的学科互补性。
非教师教育专业“专业+企业”人才培养模式的改革与研究
注：申报此类项目者应具有一定的教改经验，并应由教研室主任以上负责人或相应的项目负责人承担，且应注意实践性、继承性和前沿性。
思想政治类课程、公共外语、计算机类课程、教师教育类课程、大学体育类课程等公共课程教学改革的理论研究与实践探索*
注：申报此类项目者应有较具体的教改思路、较强的师资队伍和学科为依托背景。经过项目研究与探索，能形成鲜明的教改特色和课程优势，课程教学质量明显提高。
课内外、校内外一体化实践教育模式理论研究与实践探索
注：申报此类项目者应由具有一定专业实践教学能力和经验，并具有相关专业教学理念为基础的师资队伍承担。经过项目研究与探索，能构建具有专业特色的实践教学模式。
新建地方本科教学质量内部监控与保障体系的研究与实践*
与学分制改革相适应的配套制度（学生管理、财务管理、信息系统）改革的理论研究与实践探索
专业、教学团队、课程、教研室等建设评估指标体系的设计
注：申请此类项目者需有一定的管理实践基础，并具有相关理论知识。
特殊项目主要为国家级、省部级重点教育教学改革与研究课题相配套而设立。
