实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段，实验项目建设是实验室建设的核心内容。为进一步深化实验教学改革，提高实验教学质量，增强学生综合分析能力、实验动手能力、创新能力，促进“三性”实验项目的研制与开设，制定本办法。
一、“三性”实验项目的界定
（一）综合性实验
综合性实验指实验内容涉及相关的综合知识或运用综合的实验方法、实验手段，对学生的知识、能力、素质形成综合的学习与培养的实验
（二）设计性实验
设计性实验是指学生在教师的指导下，根据给定的实验目的和实验条件，自己设计方案、确定实验方法、选择实验器材、拟定实验操作程序，自己加以实现并对实验结果进行分析处理的实验
（三）研究探索性实验
1.依据教师的科研课题及研究领域等选题开设的实验项目。
2.依据兴趣活动、科技创新及发明创造等学生自发选题开设的实验项目。
3.依据各类学科竞赛活动及学术活动等选题开设的实验项目。
以上三者满足其一即可确认为研究探索性实验。
各系（部）以此界定方法为依据，根据教学计划和实验大纲要求，进一步规范实验教学内容，减少重复性验证性的实验项目。
二、申请评审程序
（一）教师依据教学大纲及专业培养目标，在遵循本门课程或本专业教学规范的前提下，经过充分论证，选定切实可行的实验设计方案，提出实验题目和目的要求，主要训练内容及方法，并根据现有仪器设备、师资、场地、时间、等情况提出具体实施办法，填写《湖南人文科技学院“三性”实验项目申报表》（附件一），报实验室所在专业系。
（二）各专业系组织专家对所申报的“三性”实验项目，进行审核，组织现场演示、评审，对评定合格的填写《湖南人文科技学“三性”实验项目鉴定表》（附件二）并报教务处实践教学管理科。专家评审须由五人以上成员组成，职称副高以上，同时必须有一名校外专家。
（三）教务处将组织有关人员对实验效果进行评价，对效果不明显的予以取消。
三、对2008-2009年度之后开发的“三性”实验项目，给予10课时的教学工作量奖励。
四、申报“三性”实验项目须提供的材料
1．实验项目卡；
2．“三性”实验项目申报确认表；
3．相应的实验课程教学大纲（或实验研究方案）；
4．实验教材（或实验指导书）；
5．学生近期完成的实验报告（5份）；
6．实验教学效果评价等其他有关材料。
五、各系要加强对综合性、设计性实验开发的领导和支持，重视实验室建设和实验教学工作，为培养高素质的人才提供有力的保障。
六、本办法颁发之前开发的实验项目须重新进行鉴定
七、本办法由教务处负责解释。
八、本办法自公布之日起施行。
二○○九年五月六日
附件1:
湖南人文科技学院“三性”实验项目申报表
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实验项目名称
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实验项目类别
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学时数
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项目开发人
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参与人员
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实验项目目的、内容、创新点及要求：
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可提供仪器设备等实验条件
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仪器设备名称
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地 点
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实验辅材
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面向专业
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实验室（中心）负责人意见：
签字：
年月日
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专业系负责人意见：
签字：
年月日
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附件2
湖南人文科技学院“三性”实验项目鉴定表
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项目名称
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实验计划学时数
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所属课程（专业）
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专业系
名称
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项目开发人
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参与人
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序号
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鉴定内容
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优
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良
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中
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差
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1
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实验教学文件齐备程度、是否规范
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2
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实验原理是否正确，内容是否符合实验要求，具有新颖性、可操作性
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3
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实验方法是否科学、合理、先进
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4
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对学生能力培养效果是否明显
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5
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是否有合理的成绩考核办法
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鉴定意见：
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鉴定组长
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鉴定组成员
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年 月 日
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注：本表一式两三份，一份交教务处，一份留所在系，一份交实验室存档。
