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一、建设思路及效果
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1－1 *
建设思路
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有科学、完整的建设发展规划，实验教学改革思路清晰，具有先进的教育理念和实验教学观念，符合实验教育规律和高素质人才培养要求及学校办学目标定位。
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1－2
建设效果
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已完成预期建设目标，实施效果好，有特色。
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二、体制与管理
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2－1
体制
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实验室实行学校统一管理和主任负责制，实验教学资源统一管理、统筹调配，已建立高效的管理体制。
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2－2 *
运行机制
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实验教学开放运行，保障措施落实得力，突出人性化，以学生为本。实验教学评价办法科学合理，实验教学运行经费投入制度化，实验教学质量监控与保障体系完善，管理制度健全、科学。
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2－3
管理手段
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建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理，具有丰富的网络实验教学资源。
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2－4
保障机制
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学校对实验室建设提供了良好的政策环境；管理措施得力，有高水平的实验室、稳定的实验队伍、鼓励教师积极投入和改革实验教学的保障机制；建设经费能及时、足额到位，并有适度增长，经费使用合理。
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三、实验教学
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3－1 *
实验教学体系
与内容
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建立以能力培养为主线、分层次的实验教学体系；整合相关实验项目，实验教学单独开课；“综合性、设计性、研究创新性”实验经过学校专家论证确认，比率高、效果好。
实验教学内容科学、新颖，注重传统与现代的结合、教学与应用的结合；融入科技创新成果和实验教学改革成果；符合学生的认识规律和实际水平，实验项目编排科学合理，体现以学生自我训练为主，有利于激发学生学习兴趣、应用能力和探索精神的培养。
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3－2
实验教学基本文件
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实验教学基本文件规范、完善（包括人才培养方案、教学大纲；实验教学大纲、考试大纲、质量标准及质量监控体系等）。
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3－3
实验教学方法
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重视实验技术研究、实验项目选择，实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式，营造了良好的实验教学氛围。
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3－4
实验教学手段
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实验教学手段先进，引入现代技术，广泛使用计算机辅助教学实验软件和多媒体课件（主要基础（验证）性实验应有多媒体课件等多种方式辅助实验教学，推进虚拟、仿真实验与实际实验的结合；具备先进的开放实验教学软、硬件环境；实验室全方位开放，鼓励学生独立自主地完成实验，有所创见和创新）。
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3－5 *
实验教学效果
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学生能熟练地使用各种教学设备，独立自主地完成实验，实验报告原始数据记录详细、数据计算正确、误差分析准确、实验结论分析符合科学规律，并有所创见和创新；实验开出率100%；学生对实验教学总体评价良好，抽测成绩优良，实验兴趣浓厚、创新成果多，有正式发表的论文、专利、水平较高的作品、省级以上立项或竞赛奖等。
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3－6 *
实验教学考试与考核
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实验教学考核方法科学，建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，考试管理严格、规范、效果好。
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